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准备与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。学法师生交际，生生交际，小组合作学习教学
环节
（一）创设情境
1.Greeting.
2.出示小猪佩奇的PPT，并提问：“What’s this？”引导学生感知小猪佩奇的五官。
（二）学习新知初步感知
1.同学们，今天我们来玩一个游戏：Who is it?
S:It’s Zoom.
T：Very good.and do you know what is it about Zoom?
S: It’s Zoom’s body.
出示Zoom身体的图片，并板书贴在黑板上，学习body。
并学会用句子表达：“Look at me, It’s my body.”
利用情境学习：
--What’s this?
--It’s an eye.
--Look at me,it’s my eye.
用相同的教法教其他几个单词。
T: Head head,it’s my head. Touch my head.
T：Hand hand,it’s my hand. Clap my hand.
T: Nose nose,it’s my nose. Touch my hand..
T: ......
2.教师描述身体部位，学生上讲台展示相应的部位。
教师注意强调发音，请多位学生发音读词。
3. 利用小游戏巩固单词学习。游戏规则：老师是模特，学生拿起相应的身体部位的单词贴在老师身体上?如果学生做对了，那么回答 Yes, It’s my head.反之，回答 No, It’s not my head.
4.利用小视频“If you happy and you know it clap your hands”,边教学歌曲边让学生做出相应的动作。
（三）情景交际巩固新知
1.Pair work:
同桌为一小组，进行角色对话，评选出优秀小组。
教师提供对话模板。
例： A：What’s this?