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能听、说、认读一些常见的动物单词cat，dog, monkey, duck, bear , 并能用英语介绍这些小动物。
能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。
能掌握句子What’s this? It’s a…
2. 情感目标
培养学生爱护动物、保护动物的意识。
四．教学准备
可爱的动物玩具、多媒体课件、单词卡片、动物头饰道具。
五．教学过程
1．Warm-up
（1）Free talk（1分钟）
a. ---- Good afternoon, Fangfang.
---- Good afternoon, Lanlan.
b. ---- Hello, Xiaoling. How are you?
---- Hi, I'm fine, thank you. And you?
---- Very well, thank you.
（2）播放歌曲 Old Macdonald（要求学生边拍手边吟唱，营造一个欢乐活泼的英语气氛。）（１分钟）
2．Presentation
（1）教学duck
a.教师呈现一个duck的图画，微笑着问学生：Hello, boys and girls. What's this? Do you know? 你们认识它吗？
教师先把句子What’s this?讲解并找小老师领读。
b.课件出现duck的画面及叫声
T: Look at my mouth. d-u-c-k, d-u-c-k （注意元音字母u的发音）然后把图片鸭子贴在黑板上。
（2）教学cat
T: Hello. I'm an animal. I have two ears, and I have a long tail. And, I have two eyes. Do you know? What am I? 从此谜语中引出单词 cat。
（设计思路：悬念式激情导入，激发学生的好奇心和兴趣，提高学生的听力水平。)
（3）教学dog
出示课件。
T: Look, it's a lovely animal. What's this?
课件出现dog的画面及叫声然后说：Hello! My name is dog. Nice to meet you.（引导学生用所学问候语向狗打招呼。）
（设计思路：在熟知的语言中呈现单词，在真实的情境中交际，避免了枯燥无意义的机械重复，使课堂生动、鲜活、富有生活情趣。)