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1、相关教学卡片
2、课件
教学过程：
教学环节教师活动预设学生行为设计意图Warm-up（热身）播放歌曲《Apple Song》拍手欣赏音乐拉近师生间的情感距离，消除学生的紧张心理，愉乐心情，为投入本课的学习创造积极的心理状态。
Lead in（导入）教师出示喜羊羊图片问学生T:Look.Who’s this?T:Yes,it’s 喜羊羊。Now there is a magic tree in 喜羊羊’s country.Let’s go and have a look.
Ss:喜羊羊。
Ss:OK.创设情景，激起学生的强烈好奇，导入正题，为新授内容埋下伏笔
Presentation& Practice(呈现和操练)
Presentation& Practice(呈现和操练)一、T：Look at the magic tree.There are so many different kinds of fruits on the tree. They are apples,oranges.bananas and pears.
1.banana
a.在课件中的魔法树上呈现banana，教授单词
b.Play a game.通过用头顶卡说单词的方式，来操练单词。
c.课件中呈现一个香蕉及多个香蕉，教读a banana，bananas，学生对名词复数有初步感知。
d. Chant:
Bananas,bananas,I like bananas.
用同样方法教授单词：orange，apple，pear。教授orange时，注意提醒学生它还表示颜色。
3.Play a game :
What's missing？
Now喜羊羊will give you some fruit.Look,he said:Do you like pears?
Yes,I do./No,I don’t.
I’m 喜羊羊，please answer my questions.
It’s time to turn you to act 喜羊羊。Ask your partner to practice these sentences.
Ss:香蕉。
生跟读单词
生积极参与到游戏中。
Ss跟读句子。
吸引学生注意，学生能整体感知教学内容
拍卡游戏让学生对新授单词保持高昂兴趣。
不同游戏的使用让孩子保持学习英语的兴趣。
通过游戏，巩固单词，学生可以尽可能多的开口说。