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二．教学重点难点
重点：是学生会认，会读，会写五个关于动物的单词
难点：熟练运用What’s?this?It’s??a?....的句型
三．教学过程
3.1 第二学时
教学活动
活动1 Step 1Warming up ＆ Revision
1．Greetings
Good morning.
How are you?/ I’m fine ,thank you!
Nice to meet you. /Nice to meet you,too.
活动2 新课导入
?? ?Hello，everyone?,Welcome?to?my?English?class.?同学们，大家好，欢迎来到我的英语课堂，希望我们能够在愉快的氛围中学会本节课的知识，?大家有信心吗？
Good，开始之前老师先把本节课的教学目标展示给大家，让大家知道这节课我们要学会那些知识。。。。（本节课中我们要一起练习使用What’s?this??这是什么？It’s?a...它是..这两个常用句子，还要学会认读五个关于小动物的英文单词，他们是小狗dog，小猫cat，小猪pig，小鸭子duck，还有小熊bear，并把单词在句子中熟练运用）同学们这些目标我们都能完成吗？
利用白板呈现保护动物公益广告视频引入课题。
新词呈现(?Presentation?of?cat?)
（1）. 教学单词cat.
a.课件出示猫的图片，提问：Look! What’s this?
b.引导学生回答：It’s a cat.
c.白板出示四线三格书写单词cat。领读操练，小组读，开火车读，个别读，引导学生学做cat的叫声。
（2）.教学单词dog.
a.课件出示狗的声音让同学猜然后出现图片并提问：Listen!,What’s this?学生可能会异口同声地说出dog或It’s a dog .
b.出示单词卡片操练dog，并出示四线三格书写单词dog。
（3）. 教学单词bear
a.教师出示熊的声音让同学猜，然后出示图片，并提问：Listen!!What’s this? 引导学生说出It’s a bear.
b.白板出示四线三格同时书写单词bear。
（4）教学单词pig
a.教师出示谜语，同时利用白板插入声音出现，让学生猜，教师说：Look,What’s this?引导学生说出It’s a pig.并出示四线三格在白板上书写单词pig。
b.学生跟读操练单词pig。小组读，男女生读，开火车读。
(5) 教学单词duck.