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教具准备：
1 教师准备monkey, panda, tiger, elephant, bird,的图片和相应的单词卡片。
2 教师准备与教材相配套的教学录音带。
教学过程：
一、课前热身
1 热身、复习 (Warm-up/Revision)
(1)Oral practice学生口语会话展示。
T:Good morning boys and girls.
Ss: Good morning Miss Yu.
T:How are you?
Ss: I am fine, thank you. How are you ?
T:Very well, thanks.
【设计意图：通过对话，活跃课堂气氛, 给学生创造一个英语学习环境，使学生轻松自信地投入到英语学习中来，为本节课做好铺垫工作。】
二、课前预习
（1）教师走入学生中随机问候学生。
T: Hello
S: Hello
T:What’s your name ?
S:My name is …
教师手指其同桌问This is ?
学生回答This is…
【设计意图：通过对话，对上节课学习的句型：What’s this ? It’s ….进行复习，为本节课学习句型：What’s that ? It’s…做好铺垫工作。】
（2）教师模仿上节课学习的动物叫声及动作，学生猜动物名字。如：Mew mew mew What’s that? , woof woof woof What’s that?.Onik onik onik What’s that? 学生猜It’s …
【设计意图：通过游戏，复习上节课学习的几种小动物，调动学生学习英语的兴趣。】
三新课呈现 (Presentation)
(1) 教授新词：monkey
教师白板展示猴子图片并问What’s that ?。学生回答猴子。教授
新词：monkey 。
a 教师带读monkey几遍并让学生开火车读。
b老师带领学生读并做动作act like a monkey.做完动作后，师将单词图片贴在黑板上。