三年级上册《C》精品教案下载-辽宁省优质课

1． 教师准备字母的图卡和词卡

2． 教师准备以这些字母开头的单词图片和卡片。

3. 教师准备Let’s learn 的单词卡片。

4． 教师准备该部分的录音器材。

四．教学过程：

step1：Warm-up

Review the animals use what's this ？and what’s that?

T：Listen to ABC song. And guess the missing letters.

Step2：presentation

Students watch the video and feel the whole text.

1.学习例词jump，jeep和字母J j 及字母J j在词首的发音。

（1）带着问题视听video，学习jump和jeep.

T: What can you hear from the video?（从视频里你能听到什么？）Watch, listen and answer.教师播放视频，学生回答......PPT分别出示跳jump和吉普车jeep的图片和单词。T:Yes, jump and jeep. 师先领读jump，后领读jeep。分解读音，示范发音（注意字母j的发音，与g/ d?i:/的发音区分开），升降调领读，生跟读。板书jump和jeep并贴图片.（2）学习字母Jj及发音/ d?ei/.

课件展示单词jump和jeep.（字母j用红色强调。）T: Look at the two words . What’s the same?引导学生观察这两个单词并找出所含的相同词首字母j，借此导入字母Jj的学习。T: How to read“Jj”? Let’s listen.师播放视频，生视听学习字母Jj的发音。师示范读Jj的发音，升降调读---集体读---男女竞读---个读等形式。评价：Good boy/girl! A star for you！

（3）学习字母Jj在单词jump和jeep中的发音/ d?/.

师让生看单词图片读jump和jeep. 感知Jj在单词jump和jeep中词首的发音。T：What does letter Jj pronounce in the words？生先说一说字母Jj在单词首字母中的发音，然后听录音并验证发音/ d?/。师示范读/ d?/的读音：师领读---生跟读---集体读---男女竞读等。师注意纠正学生的发音。师领读：Jj, Jj, Jj，/ d?/,/ d?/,/ d?/ ，jump, jeep. 让学生充分感知语音。然后同桌互相读并纠音正音。 评价：Good！A star for you！

（设计意图：关注音素意识的培养，训练学生见词能读的能力。）　

（4）学习字母Jj的书写。

T：Let’s see how to write the letter “Jj”. Show me your finger ,please. Look! 课件出示手写体Jj，告诉学生这是手写体。“J”是大写字母，“j”是小写字母。接着师先呈现有笔顺的字母Jj，学生观察仿写，然后师示范板书Jj，写在四线格内，强调占格，学生书空。之后教师展示字母“Jj”的印刷体和手写体的区别。

（设计意图：通过观察Jj字母笔顺书写，培养学生善于观察、善于发现的良好习惯。）

2. 学习Kate和kite，学习字母Kk 及字母Kk在词首的发音。

（1）学习字母Kk及发音/ kei/。

课件出示Kate，Kate一词学生在课前师生自由对话中已经基本突破，T: Kate has a toy.What is it?教师播放视频，学生回答.It’s a kite.然后出示kite. T: Look and read.生读单词，T: Look ! What’s the same? 师边说边加入汉语，引导学生观察这两个单词并找出所含的相同词首字母k，借此导入字母Kk的学习,教学步骤同字母Jj的教学。

学习字母Kk在单词kate和kite中的发音/k/.

教法步骤同字母Kk在单词kate和kite中的发音教学。

学习字母Kk的书写。

教法步骤同字母Jj的书写，注意区分印刷体和手写体。

同法学习字母Ll, Mm, Nn及相应的单词leg, long, mum，milk. nose, noodles

3.听音正音：师播放本部分的字母单词录音。T：Listen, point and repeat.

Listen and circle活动。T：Listen and circle. Open your books and turn to page 40. Listen and circle the answers.找学生说答案，PPT核对。