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1.能听，说，认读单词: dog, duck, pig, rabbit, carrot.
2.掌握句型“I have a …. Follow me.”
3.能读懂Story time部分的故事，并了解故事中的主要的知识点。
教学重难点：
重点：
1.能听，说，认读单词: dog, duck, pig, rabbit, carrot.
2.掌握句型“I have a …. Follow me.”
难点：
对句子“I have a …. Follow me.”的理解和运用。
教学方法：
整节课融合了情景教学法，多媒体教学法，节奏说唱训练法，全身动作反应法，游戏辅助法。
学习策略：
1.通过小组活动，培养学生积极与他人合作，参与活动的意识。
2.在任务中，促使学生积极运用所学英语知识进行表达与交流，并能在遇到问题时主动向人请教。
教学准备：
自制的课件
单词卡片
Teaching procedure:
Step1. Warm-up
Sing a song “Old MacDonald”
SHAPE ﹨* MERGEFORMAT
Show the picture of “Old MacDonald’s farm” and ask students what animals you can see.
Step2. Presentation
Teach the words: dog , duck, pig, rabbit.
(1) Have students listen to the sounds and guess the animals. Present the words: dog , duck, pig, rabbit. Have students read the words.
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(2) Have students welcome the animal friends. Students say “Hello” to the animal friends.
(Hello, dog! Hello, duck! Hello, pig! Hello, rabbit!)
(3) Chant and do actions.