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2.我会用掌握would rather....than... prefer句型来谈论对事物的偏好。
3.我能听懂并理解关于电视节目的语段。
教学过程：
Step 1 Review 第一步 复 习
Getting students ready for learning: 呈现一些业余活动的图片，让学生讨论课余活动，导入新课。
Step２ Presentation 第二步 呈 现
Pre-listening (1a)：
1. 呈现2a的短语，让学生讨论并得出各种节目的名称，然后呈现对应节目的图片。
2. 呈现2a的相应的八种节目，让学生两人一组用prefer 和would rather do...than do...来讨论喜欢的电视节目，为1a听力训练做准备。
While–listening (1a)：
呈现1b表格，播放1a的录音，完成1b。 2.播放1a的flash, 让学生感知对话内容。
3.引导学生找出重难点，呈现1a重点内容。
Step 3 Consolidation 第三步 巩 固
以表演形式巩固1a，学习1b巩固句型。
Step 4 Practice 第四步 练 习
1.呈现1b的完整表格，学生根据表格复述对话的主要信息，完成1c。
Step 5 Project 第五步 综合探究活动
Summarizing and assigning homework：
1.引导两名学生归纳本课的新词、短语等，让学生对本课知识有整体的把握。
2. homework
教学反思：