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（二）能力目标
1、 学生能进行句型迁移，自主构建语言体系。
2、 学生尝试使用句型Have some …please? Thanks you。
（三）情感态度目标：
1、健康饮食。
2、珍惜食物，避免浪费。
3、在英语交流中理解并尊重他人的意愿。
（四）学习策略目标：
采用情景教学法、游戏法，为学生创设适当的情境，让学生将英语应用于日常生活中。
三、教学重难点
1、教学重点：理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话
2、教学难点: 在语境中运用Have some …please? Thanks you四、学习目标
能够听懂、会说句型Have some …please? Thanks you. 并在情境中熟练应用。
五、教具:课件、单词卡片
六、教学过程
Step 1 Warming-up
Greeting.
T: Good morning, boys and girls! How are you? What’s your name? Nice to meet you!（通过复习师生相互问候，拉近师生之间的距离，营造英语学习的氛围。）
Step 2 Presentation
Teaching the new word.
Eg: 教学cake
T : Show a picture and ask : what’s this?
Ss : It’s a cake .
T : yes , cake c-a-k e cake.
(教师用同样的方式教学其它的单词，三年级的学生刚学习英语，字母还得强化，拼读单词就是一种很好的方法。让学生通过组组，个人大声朗读来调动学生的热情，活跃课堂气氛。）
Step 3 Practice
Practice the new words: water、cake、fish、rice(通过大小声游戏，单词坐蹲游戏、抢答学习巩固单词。)
Step 4 Presentation
教师请一位同学拿着一瓶矿泉水，教师问道：Have some …please? Thanks you。 边说边示意他把矿泉水给老师，并引导学生跟读。从而利用实物创设的情境，学习本课的句型：“Have some …please? Thanks you。这样做更能使学生把所学知识运用到现实生活中来。)
Step 5 Practice in small group