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2 能恰当的运用故事中的语言
【学法指导】课前预习法、温故知新法、听说训练法、听课训练法、知识运用法、思维拓展法和最佳心态法。
【活动方案】
活动一：学生预习，教师导学。
1.热身：
多媒体出示主题图，并练习。
We have a fashion ,look at the pictures and which one do you like ?
活动二：学生合作，教师参与。
教师出示故事的最后一幅图说，oh we have TWO zips One is big。The other is small What happened？Let’s watch a cartoon
四：学生探究，教师引领。
2.教师播放动画，学生看完后回答问题，who is zip？Who is not？
3 让学生在看一遍，教师提问Who’s T—shirt is this？
4让学生再次观看动画并跟读
四：学生展示，教师激励。
学生分小组表演故事然后教师选几组进行展示。
请一名学生扮演Zoom，介绍自己的晚会服装，look！This is my father’s old T—shirt。I like my clothes very much 。I look like Zip now！
请一名学生想一想，Zip 会穿什么服装去参加晚会。
6.个别小组展示。
四：学生展示，教师激励。
活动【课堂反馈】学生达标，教师测评。
【板书设计】
Unit 5 My clothes
【家庭作业】
1.听录音，跟读句子，每个句子读二十遍，坚持标准地读英语。
2.和同桌自编对话。
【课后反思】