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三、教学准备
教学课件和录音、数字卡片
四、教学过程
（1）导入新课
1. 打招呼。
T: Class begin.Good morning, class.
Ss: Good morning, teacher.
T:Sit down，please.
Ss:Thank you,teacher.
2. 同学们你们都几岁了？我们如何表示数字呢？教师播放歌曲Numbers song的视频，快速识别数字。
（2）讲授新知
1. 火眼金睛找数字。
教师用标有数字的单词卡片，让学生把卡片对应贴在阿拉伯数字的旁边。
2. 我说你做。
学生伸出手指，教师随意说数字，学生伸出相应数字的手指。
3.单词接龙，开火车的形式练习数字英文单词。
4.教师播放课文教学视频，学生跟读。
全班学生分角色朗读对话，请几组学生上讲台表演对话。
5.教师与学生进行对话，练习句型“How many ... ?”，如：
T: How many pencils?
S1: Four.
T: How many crayons?
S2: Five.
...
拓展活动
四人一组，进行购物活动—给你的好朋友买生日礼物。组长在桌子上放好文具、玩具动物等实物或卡片，其余三人购物。
课堂小结
怎样询问“有多少……”并回答？
—How many …?
—...