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教学
难点能在情境中运用句型How old are you? I'm ...years old.
了解 I bring some ...意思， 并能准确读出。 教学
用具课件、单词卡教学
方法小组合作学习、讲授法、TPR法、游戏法教 学 过 程 设 计教学环节教师活动学生活动设计意图Step 1:
Warm up
（二）呈现新课?（Presentation）
（三）趣味操练?（Practice）
（四）扩展性活动（Add-activities）
(1)教师课前放歌谣“Numbers”
(2)师生一起唱歌曲
“How old are you?”
(1) 教学 How old are you？
教师边唱边问
Micky, Micky, how old are you?
板书句子。
How old are you?
(2)教师再问一学生Micky, Micky, how old are you?
引出答句：I'm six years old.
课件呈现Sam,
Sam is 6 years old.
There is a big birthday party for Sam.
门铃响起，课件呈现 Lucy来参加party，
(3)教学 ten
T: Lucy, Lucy, how old are you?
教学听力内容
---Hi! I'm Lucy.
I'm ten years old.