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重点:正确理解句子: There is Zoom! I have two gifts.
难点:理解单词surprise的意思。
五．教学准备
1.图片和单词卡片 2.录音机，配套微带
3.Zip, Lion, Elephant, Horse和Zoom的头饰
六．教学过程
1.热身、复习(warm-up/ Revision)
通过介绍这节课的游戏规则，分为三组ABC,表现好的走一步，走到顶端可以获得一个蛋糕。开始用日常用语和学生进行打招呼热身，接着利用歌曲Ten little candles 复习1到10的数字。
Review
把之前学的字母和这单元学的字母从A到Z放在一起，让学生在复习的同时达到巩固的程度,同时利用分组Pk复习了1-10的数字,调动学生的积极性，利用加分奖励机制。
b、教师板书几组算式题，比比，看看谁算得快。
One+one= one+two= five+two= four+two=
(设计意图:让学生学会运用数字进行计算，并书写英文数字。)
2.导入、呈现(presentation)
教学Story time
首先听一遍录音，让学生大致感知这篇Story time 的内容，其次再听一遍学生复述，培养学生语音语调，然后教师提出两个问题，How old is Zoom? 和Who celebrate for his birthday? 让学生自己读两分钟回答问题培养学生的阅读思考能力。依据回答的正确程度给予哪组加分奖励。
3.操练、巩固(Practice)
教师通过带读让学生学会句型运用在生活中，看到较难的句子拿出来单独教授,譬如 I have so many gifts,利用的玩具小猪的游戏，当拿出小猪时做这样的动作并且模仿小猪的叫声，让学生玩中学，体会英语的乐趣，譬如Thank you, Let’s eat the cake,教师利用蛋糕的卡片的方式，当拿出时，学生要模仿吃蛋糕的声音mua mua。譬如最后一句较难I see so many candles.利用手枪的游戏的方式，拿出手枪时，学生要抱着头并且说Oh no. 连续玩几次，让学生玩中学，体会英语的乐趣。同时哪组的声音大，给予加分奖励。
4.学生表演role play
给学生介绍角色扮演的人物，同时介绍各个人物的台词让学生知道明白，给学生五分钟的时间让学生和搭档进行练习，教师巡视给予帮助，然后会找五个同学上台进行展示，第一组找五个人进行一轮，会继续让一组学生进行扮演，看表演的程度给予加分，看哪组更厉害。通过角色扮演的方式帮助学生更好的应用所学的课文内容。
课外知识 interesting knowledge
介绍在中国的6和8 是代表非常幸运的数字，7代表不好的事情，然而在加拿大，7相反，代表很好的事情。增长学生的课外知识和见识。
过生日
利用Story time 的句型帮助学生更好的运用在生活中，告诉大家当别人给你说Happy birthday ,你应该表示感谢Thank you。正好今天是我们的薛俊浩的生日，教师请他上台，全体一起唱生日快乐歌，最后薛俊浩表达了感谢。同时教师拿出礼物卡片，让学生亲手去写祝福语，送给该学生。一方面培养学生的运用英语的能力。
总结 summary
首先，看到哪组赢了今天的比赛，可以获得老师的礼物。同时和学生一起总结本节课所学的内容，帮助学生进行回忆。
8.作业
Listen to and repeat“Story time”.
Listen to and sing“Ten ite candles"
七．板书设计