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1.相关单词的图片和卡片。
2.教师自制的PPT。
3.跨越式课题组提供的拓展资源。
【教学过程】
一．Warm-up /Revision （5minutes）
1．sing a song. (2minutes)
教师播放歌曲《One, two, three, four, five》
【设计意图：让学生唱熟悉的歌曲，既能激发学生的兴趣，又能营造英语氛
围帮助学生进入学习英语的环境中。】
2．Free talk.3分
T: Hi …
S: Hi …
T: How are you?
S: Very well, thanks.
T: Nice to see you again.
S: Nice to see you, too. …
T: How many … do you see﹨have？
S: I see ﹨have...
Practice in pairs.
One or two group show us.
【设计意图：此处的对话练习，一是实现对以前学习内容的灵活运用，拉近
师生间的距离；二为新知的教学打下基础，降低新授说的难度。】
二. Presentation（15minutes）
1. 教师在PPT上展示图片来巩固本单元学过的数字和句型。
【设计意图：利用PPT展示图片，可以快速的巩固数字和句型。可以激发学生学习的兴趣。】
2. 教师放Start to read部分的录音，学生听完后，根据听到的内容，连上相应的图片。
【设计意图：通过播放录音可以很迅速的完成read and match部分的内容。可以降低学生学习的难度，学生会很好奇，也可以激发学生学习的兴趣。】
3. 教师播放Let’s check部分的录音。
【设计意图：进一步巩固和练习表示水果类的单词。】
4. 教师播放 Let’s sing 并让学生听后反复跟唱。