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创设情境，小组合作学习中巩固运用句型和单词。
3. 情感、态度和价值观
（1）了解中西方文化中谈论年龄问题的差异。
（2）能够建立单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。
二、单元学习重难点：
1、能听懂、会说 句型How many…？Happy birthday! How old are you? I’ m …years old.并在实际情境中运用。
2、听到字母能说出其对应的发音。
三、学习用品准备：单词卡片、小贴画、班班通等
四、学习时间安排：六课时
Part C: Story time
教学目标(Teaching Objectives)：
1、复习巩固1—10的数字、所学句型及对话。
2、通过Story time的故事理解，让学生对本单元的主要句子进行复习和尝试理解。
3、本课时通过听力练习，检查学生对本课所学内容掌握的情况。
教学重难点(The Key and Difficult Points)：
1.做本课 Let’s check 部分的听力练习。
2.本课 Let’s check 部分的听力练习和Story time的故事理解，不要求学生急于学会，以自然习得的形式进行即可。
教学准备(Teaching Preparations)：课件，相关小道具
教学过程(Teaching Proceduress)：
一、复习热身（Revision/Warm up）
1、师生共同唱歌曲 Ten little candles ，激趣导入，复习数字的同时调节课堂气氛。
2、出示蛋糕课件图，请生count and say。复习数字同时复习句型：How old are you? I’m…years old.
二、展示新课（Presentation）
1、探究促能力
请生帮忙解决几个问题，引出相关探究练习。
1）听力练习：Let's check：要求学生根据听到的句子，标出相应的序号（tick or cross）。
2）Do Let's check Look and circle，进一步巩固对数字的掌握。
2.展示故事：
1）story time,师出示故事主题带领生一起参加生日party，请生看自己准备的礼物。
2）Do let’s count,强调单复数名词的变化。