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2、培养学生的学习兴趣。
4、教学重、难点：本课教学的重点是听、说、认读数字one ，two,three ，four, five。难点是数字three, five 的发音。
三、教学过程：
教学步骤教学过程设计意图
Step 1
Warm-upⅠ.Free talk
T: Good afternoon, boys and girls！
Ss: Good morning, Miss Zhang.
T: Nice to see you!
Ss: Nice to see you, too.
T: How are you?
Ss: I’m fine, thank you!简单的问候能拉近师生间的距离，激发学生说英语的热情，为新知的学习打下情感基础，同时复习了以前学过的知识。Ⅱ.Look and listen.
课前播放歌谣，让学生认真听，初步感知歌曲里面出现的数字，并鼓励学生会唱的地方试跟着唱。 音乐是美妙的，能给人以美的享受。歌谣引入课堂，营造轻松愉快的氛围，能使学生很快地集中注意力，同时也为新知的学习作好铺垫。
Step 2
Presentation
Ⅰ. 通过歌曲的内容直接引出课题
T: Show a number tree，today we’ll learn numbers。
板书课题：Unit 6 A Let’s learn 直截了当地引出课题，通过呈现数字数，让学生整体感知本节课所学的新知，明确本课学习内容。Ⅱ.Teach “ one to five”
Teach “one”听音-跟读-老师教读-学生操练：Hello，“one”
Teach “two”听音-跟读-老师教读-学生操练：Show me two。
Teach “three”听音-跟读-老师教读-学生操练：This is three
Teach “four”听音-跟读-老师教读-学生操练：Nice to meet you four。
Teach “one”听音-跟读-老师教读-学生操练：Show me five 教授新单词时以不同的句型进行操练，词不离句，复习旧知，以旧带薪。
Step 3
Practice
Ⅰ.I see …
Ⅱ. Play a game.
Ⅲ.口算：加减法
Ⅳ.How many …?
Ⅴ.I have…