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本单元的中心话题是Happy birthday，要求学生再熟练掌握1~10的单词后，能够在图片、实物或情境的帮助下运用以下句型询问物品的数量并作答： How many …?以及能够在实际情境中运用以下句型询问别人年龄并作答。How old are you? /I’m … years old.重点是让学生在真实的情境中体验并运用英语，以及对字母的规范书写。难点是让学生能够灵活的运用对话。
基于学情:
作为三年级的学生，培养他们浓厚的英语学习兴趣是非常重要的。因此，在设计本次教学活动时，更注重活动的多样性，以提高学生的学习兴趣。同时，本单元的话题是Happy birthday，比较贴近学生的生活， 作为复习课，学生已经能初步表达如何购物。为了践行“用英语做事情”的语言学习宗旨，也为了让学生在真实的情景中体验、感知、理解和运用语言，本节课也特别设置了几组情景对话。虽然是复习课，个别学生的数字单词认读，还有待加强。以及加强学生如何在情景中正确灵活的使用语言的训练。
学习目标：
通过游戏能够正确说出数字名词；
通过观看视频能够正确的模仿对话；
借助于图片实物能够正确询问及回答物品的数量，以及询问别人的年龄；
通过复习能够正确书写字母；
评价任务:
针对目标1，通过游戏及提问，学生能说出数字单词；
针对目标2，通过观看视频，小组合作表演，能够准确流利的模仿对话；
针对目标3，通过创设真实情景“买蛋糕，买礼物”，结合小组合作活动“你多大了？”，使学生能灵活使用所学语言；
针对目标4，通过观看视频，一起书空字母，巩固学生对所学字母的书写；
六、学习过程
学习目标学习活动设计意图 评价
目标1
通过游戏及提问，学生能说出数字单词；
目标2
通过观看视频能够正确的模仿对话
目标3
借助于图片实物能够正确询问及回答物品的数量，以及询问别人的年龄；
目标4
通过复习能够正确书写字母；
Activity 1
Free talk
Activity2
Enjoy the song;
2.Let’s do .
3.Play some games.
Activity3