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能准确表达出“I’m …years old.”这一句型。
教学准备：课件、单词卡片。
教学步骤：
Step 1 Warming up
1.Greeting: T: Good morning, boys and girls!
Ss: Good morning!
T: Nice to see you .
Ss: Nice to see you, too.
T: Today, there are so many teachers here. Are you happy?
Ss: Yes.
T: Let’s enjoy a song “How old are you?”.
2. Revise the words of number one---five.
Step 2 Presentation
(出示PPT)
1、看图片，回答问题“How many pencils/rulers/erasers”由旧知文具导出数字教学.
2、播放视频，展示单词教学，新授six，让学生感知box 、fox其中字母X的/ks/的发音规律。遵循词不离句的原则，老师戴上头饰“Hello, I’m Lili. I’m six years old”.
3、用同样方法推进词汇seven ,eight, nine ,ten的教学。
4、I’m … years old. 跟读课文录音。
5、播放Let’s do录音，先听录音，然后一起做show me …TPR活动。作为音形训练，这部分可以由教师指令，学生做手势过渡到学生四人小组活动。
6、卡片认读，让单词形和义建立联系。
7、穿针活动，巩固学生数字使用。
Step 3 Practice
1、看图说话，让学生看到他们喜欢的卡通人物，熊大、朵拉，模拟真实情景演一演、说一说“我是熊大，我八岁。”
2、让学生说说自己的姓名年龄。
Step 4 Remember& Enjoy
Remember: protect our trees, save our planet.
Step 5 Homework
1、将1、2、3…10这10个数字的英语读3遍给爸爸、妈妈听。
2、学会用英语说出爸爸或妈妈的电话号码。
板书：