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2.学生准备有关文具的实物。
3.本部分教材多媒体课件。
SHAPE ﹨* MERGEFORMAT 教学环节教师活动学生活动设计意图
热身/复习
1.播放对话视频。
2.播放歌曲。1．学生温习对话内容，师生相互问好，生生对话练习。
2．学生跟唱歌曲，引出本课主要句型。创设语言学习氛围，渗透新知识，为新课的学习做铺垫。（复习旧知，引入新课）呈现新知
播放Flash，引导学生学习本课单词及句型What’s this？It’s a…并板书。 学生通过“猜一猜 学一学”环节，听音跟读逐步学习动物名称。用Flash动漫吸引学生的注意力，逐步学习动物名称，从而达到分解难点，学习知识的目的。技能操练翻翻卡：出示动物图片，明确学习任务。
用“语音应用功能”呈现学习内容。
出示课件：帮小动物们找到自己的家。在图片、实物等的帮助下运用句型What’s this？It’s a…询问并回答动物的名称。
学生录音，对比朗读。
学生完成连线题。教学活动的设计注重层次性，由易到难，由浅入深；从机械模仿到语音对比朗读，循序渐进，逐步提高,充分体现从不会到会这一过程。拓展练习用画廊出示几幅有关动物的公益广告，让学生们说说自己的看法。小组讨论，并向社会呼吁“We love animals!”升华情感教育，让学生遵守公共秩序和制度，爱护小动物，呼吁社会善待小动物。小结再次呈现本课重点词、句，加深孩子们对知识的记忆，布置开放性作业。课后教学反思：
本课注重培养学生运用语言的能力，把英语学科和畅言教师助手课件制作较好地整合在一起，给学生更广阔的学习空间，较好的落实了活动目标，学生的学习积极性也有所提高，课堂气氛民主、和谐，教学互动性好。感受最深的是：学生通过游戏、介绍自己喜爱的小动物，将显示生活场景自然地和课堂教学相融合，使教学效果更直观，教学更加流畅自然。
教学流程：
复习/热身
呈现新知
技能操练
拓展练习
再次呈现本课重点词、句，加深孩子们对知识的记忆，布置开放性作业。
自由对话
听唱歌曲
创设语言学习氛围，渗透新知识，为新课的学习做铺垫。
Flash动漫
呈现单词
用Flash动漫吸引学生的注意力，逐步学习动物名称，从而达到分解难点，学习知识的目的。
语音应用
‘“
把小动物们送回家
‘
翻 翻 卡