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（1）.复习第4-6单元所学的日常用语，要求学生能在实际的情景中进行运用。
（2）.能听说认读故事。
2．能力目标
（1）.能听懂故事中的语言并能大声朗读故事。
3．情感目标：培养学生自我保护的意识。
4.学习策略：利用TPR、游戏、角色扮演和表演作等方法激发学生学习英语的兴趣。
教学重点和难点
重点：
? 1复习第4-6单元所学的日常用语，要求学生能在实际的情景中进行运用。
2.能大声朗读故事。
难点：
能读懂故事并表演故事。
能听懂、会读本课时新句子“Wait a minute.”和“Go away.”。
教具准备
1．教师准备小鸟，鸟妈妈，一只猫的图片和头饰。
2．教师准备一个水杯。
3. 教师准备PPT.
教 学 过 程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
Step 1 Warm-up
1.Greeting.
2. 播放第四单元Let's do部分的录音，学生看视频听音做动作。
3.播放PPT呈现 Let's read部分单词。
4.Play a game:教师转动转盘，引导学生复习“Can I have some...,please?Here you are.”
5.通过Lead in部分呈现句型“Look at the...I like it.”
1.师生互致问候。
2.播放第四单元Let's do部分的录音，学生看视频听音做动作。