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能力目标：
1、 能够在教师的引导下熟练听、说、认读、书写26个字母。
2、 能够在图片的帮助下听懂并跟唱歌曲。
情感目标：
1、将教学内容与生活相连，引导学生关注生活，热爱生活。
2、在鼓励性评价中提高学生的学习信心，从而在学习活动中积极参与。
3、通过多种教学活动，培养学生仔细听，注意观察的良好习惯和主动竞争的意识。
教学重、难点：
重点：复习26个字母及它们作为单词首字母时的发音。
难点：复习过程中兴趣的激发、歌曲学唱。
教学过程：
一、热身(Warm-up)
1、师生问好。
2、师生表演唱歌曲ABC song 。
【设计意图】师生之间相互问候，形成融洽和谐的师生关系。伴随着欢快的英文歌曲，复习了说唱字A-Z，又活跃课堂气氛，在轻松的气氛中进入新课学习。
二、复习(Revision)
1、Listen and say
全班从A-Z,接龙背字母;
教师任意说一字母，指一列同学接说字母。
【设计意图】用“接龙”游戏，引导学生背诵字母表，复习字母的听说。
Look and read
教师用课件出示字母，学生大声认读；
仔细看，大声说。I see .
【设计意图】通过快速认读字母卡片，检查学生对字母的认读情况。用找对游戏和“刮画卡”活动，辨认字母，增加趣味性。
3、Try to read
（1）教师用课件展示生活中常见的字（UK,USA,SOS,CCTV,OK），让学生试着读。
（2）给出与字母同音的词，让学生认读。（B—be,C—see,I—eye,R—are,U--you）
【设计意图】认读生活中常见的字母缩和字母同音词，再次巩固字母认读并将字母学习与生活常识联系起来，拓展学生知识面。
4、Read and write
(1)Fill in the blanks on page 69.