《Recycle 2》新课标教案下载-包头市优质课

教学三维目标

能听懂、会说对话，并能在交际中运用；培养和保持学生学习英语的积极态度和学习信心，引导学生养成良好的英语学习习惯。

教学重点：

熟练掌握所学单词和句子。

教学难点：

用所学的单词和句子进行扩展和应用。

教学用具：课件、头饰、毛绒玩具、英文故事书

学情分析：

本次教学对象是三（4）班学生，本班共计52名学生，学习习惯较好，性格活泼好动，胆大心细，乐于表现，求知欲望较为强烈，应注意的是要充分调动起他们的课堂激情并控制把握好他们自身的“动静结合”，使教学得以顺利完成。

教学策略

由于本节课所学单词和句型均与学生所学知识息息相关，我尽可能让每个孩子都有机会进行操练。同时利用多媒体技术，在和学生合作互动游戏中巧妙地使用教具，使教学取得事半功倍的效果，从而使学生更自觉、更有兴趣地参加课堂的交际活动。同时评价方式在活动中让学生和教师共同参与，实现了评价主体的多元化，有利于学生从被动接受评价转变为评价的主体和积极参与者。

学法指导　

利用先进的多媒体设备及丰富的游戏设计，充分调动学生的主观能动性，增强教学的趣味性和新颖性，通过在玩中学，学中做的思路，将快乐贯穿于课堂教学中。依据内容采用听一听、学一学、说一说、做一做的教学方法，让学生快速地掌握所学知识，把所学到的知识充分地发挥出来。

设计理念

根据学生年龄特点和本节课的特点，采用多媒体课件、头饰、毛绒玩具等开展教学，并引导学生开展一系列教学活动，使学生课堂上动静结合，从看听老师说演到自己模仿最后自己同学间导演独立完成情景设置交际，这样在教学过程中就能充分发挥学生主观能动性，改善信息的传递方式，增强信息的传递能力，使外语学习变得趣味化，生活化。

教学时间安排：

Step 1 Greetings show: 4 minutes

Step 2 Phonics show: 3 minutes

Step 3 Singing show: 3minutes

Step 4 Game show: 5 minutes

Step 5 Dialogue show: 5 minutes

Step 6 Dubbing show：12 minutes

Step 7 Talent show：5 minutes

Step 8 Summary：1 minutes

Step flexible time: 2 minutes

教学步骤：

StepsTeachers’ ActivityStudents’ ActivityDesign Ideas

1、Greetings

Greetings showFree talk with the

teacher课前导入采用Free talk 的形式更有利于学生从母语环境迅速进入英语学习状态。