《Vocabulary》集体备课教案下载-丽水市优质课

2.培养学生的分析能力和用英语做事情的能力。

三）文化意识目标

1．进一步提高学生对英语的学习热情及学习兴趣。

2。鼓励学生积极主动参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。

四、教学重点：1能听说认读出本学期由字母a ,b c,d开头的已学过的单词。

2．启发学生通过仔细读单词，自己总结出a ,b c,d开头单词的发音规律，让学生获得成功感，进而提升自主学习的能力。

五、教学难点：能够根据a ,b c,d开头单词的发音规律，拼读由字母a ,b c,d开头的单词。。

六、教具准备：

课件、自制卡片、图片、实物

七、教学过程：

Warming up

Sing the song of ABC together.

sharp eyes.PPT快速闪现，学生大声说出已学字母和个别单词

二）presention

1.复习字母Aa开头的单词，并找出发音规律。

(1)PPT定格在are，arm两个单词，引导学生边读边发现Aa开头的这两个单词的发音。

Tr：Boys and girls ，what do you find？

S1：They’re beginning with the letter “a”。

S2：The letter “a”pronounce ?[ɑ:].

(2)看图并说单词和句子。

2. 搜索记忆字母B开头的单词，并找出发音规律。

（1）PPT出示字母B，由学生说出他们所知道的字母B开头的单词，并由学生把所说出的单词贴到黑板上去。

Tr：Can you say some words with the beginning of the letterB。

S1：bag，bear，bird，black，blue，body，book，bread，brother，brown，

Tr：What do you find？

S1：They’re beginning with letter “ｂ”。

S2：The letter “ｂ”pronounce ?[ｂ].

(2)同桌，小组比赛读单词。

（３）看图并说单词和句子。

３. 复习字母ｃ开头的单词，并找出发音规律。