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How are you﹖
学生一起Let’s do ，很快进入上课状态。活动二新课导入From the chant recording,we know father.mother and me ,we are a family,now Let’s meet other family members.Let’s play a game, pick apples,If you can pick all the apples ,you are the winner.游戏复习家庭成员的名称，father(dad),mother(mom),grandfather(grandpa),grand mother(grandma)。brother, sister。游戏结束给学生鼓励，How clever you are ！活动三新课讲授1, Now let’s look at my family photo.Introduce my family.This is my….
2. 让学生拿出自己的家庭照片，用This is my…和同桌介绍自己的家庭。
3、 We have a happy family ,What’s “family”? Father and Mother ,I love you .,让学生大声表达出自己的爱。（对学生进行情感教育，让学生爱自己的家人）
4、出示学生的照片， 问Who’s that girl ? 这个同学站起来，回答。再问，Who’s that man/ woman/ boy?同桌互相用自己的照片介绍。然后让学生大声的说出来。
5、 教师拿起学生的照片问Is he your father? 回答Yes ，he is。No ，he isn’t。
学生互相问答。
6，让学生用家庭照对话练习，并表演。
Who’s that man? He’s…
Who’s that woman? She’s…
Is she …? Yes, she is. No, she isn’t .
Is he…? Yes, he is. No, he isn’t .
7、 让学生任意选择一个场景，在公园门口见面或在生日聚会见面，编对话，并表演出来。活动四课堂总结You are wonderful in this class,evevyone has a happy family .Our parents love me very much ,so we should know thanksgiving.活动五……Let’s watch a video.看一段公益广告，对学生进行感恩教育。活动六……Sing a song together。 “I love my family”课后反思教学反思：
本课的教学内容比较轻松、有趣、贴近学生生活，因此能够给予学生更多在生活中说英语的空间，在教学中设计了真实自然的情景，最大限度地激发学生的学习兴趣，教导学生热爱家庭，关心父母长辈，爱护弟弟妹妹。
就本课时来讲，主要是复习本 单元核心句型 和单词。本课围绕My family进行话题学习，巩固学习本单元核心句型This is my…和词汇grandmother, grandfather, father, mother等.学生用自己的 照片进行对话练习，很有真实情境，更容易接受。Let’s sing部分是一首好听的英语歌：I love my family. 激发学生学习英语的兴趣，营造良好的英语学习氛围。。
就本节课而言，我认为有以下亮点：
1，学生们拥有自己的学具，对英语有好奇心，喜欢听他人说英语，会运用多媒体，积极参与课堂。
2，整节课利用家庭照贯穿整节课进行练习，贴近学生实际，衔接自然，一气呵成。
3，在热身复习活动中， 我们一起拍手 演唱了英语歌谣Let’s chant .还运用了苹果树family tree.激发了学生学习英语的兴趣，营造了很好的英语学习氛围。
4 ，在巩固拓展环节，目标语言的操 练方式多样， 并能用正确的语音语调模仿，组内合作表演，能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
5，教师注重过程评价，对学生的语言，物质，表情鼓励一直贯穿整节课，培养和激发学生学习的积极性和自信心，促进了学生发展。
6，教师合理利 用和积极开发 课程资源，教育学生关爱家人的视频等提供了贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源。教导学生热爱家庭，关心父母长辈，爱护弟弟妹妹，热爱读书学习，热爱生活。
回顾这一堂课，也有一些缺点 与不足：大部 分学生都比较积极活跃，也有极少数的学生未能很好的参与到课堂中来，在课堂教学中，我应该把即为少数的学困生放在首要位置，做到不放弃任何一个学生。