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---What are you doing? ---I am/We are….
----What are they doing? --- They are… .
----What is he/she/ it doing? ---He/She/ It is….
（二）、语言技能目标：
1、能够运用现在进行时询问他人正在做什么并做出相应的回答。
2、能够运用现在进行时描述他人正在做什么的场景。
（三）、思维发展目标：
1、培养学生的观察力，分析力，逻辑思维能力，综合能力和创造力的培养。
2,、培养学生合作，同伴互助的学习策略。
（四）、情感态度目标
培养学生参与课堂教学活动的兴趣和积极性，培养学生大胆做、乐于说，善于与人沟通的良好人性发展 。
【学习策略目标】
运用多种学习形式让学生在学中玩，在玩中学，培养学习兴趣，树立学习信心。
【本次课重点分析】
1.复习巩固现在分词形式的构成。
2.对be动词am, is, are与不同人称的正确搭配。
3.强化现在进行时句式的结构及语用功能，让学生能够在恰当的语境中运用。
【本次课难点分析】
1.现在分词不规则形式的构成规律。
2. be动词am, is, are与不同人称的正确搭配。
3. 现在进行时句式的语用功能，并能够在恰当的语境中运用。
【教学准备】
情景图、PPT、单词卡，核心句型卡片、人物图片。
【教学过程】
Procedures
Contents
Activities
Purpose
1.Pre-task preparation
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