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Let’s try .
尝试认读一些形容词。( big small tall short thin ... ）
新授句型
1、Can you read this ?
T: Now , let’s read some sentences . Can you read this ?
课件逐句呈现
I am a boy . I am a girl . I am a student . I’m from China . （let's chant ）
（根据学生的表现，奖励clever seeds ）
（三）进入故事文本
设置疑问，猜测故事
T: Look， this is zip , this is zoom . They will play a game . What will they play ?
（1）听 揭课题
T：Let’s listen .
S1: They play teacher and student .
猜
T: Can you guess ? Who is the teacher ? Who is the student ?
整体感知故事
T: Now let’s watch the story . （故事视频播放结束后）T: Who is the teacher ? （并表扬刚才猜对的学生）Wow , you are clever . 并且zip ,zoom 对应身份的物品贴在他们的旁边。
故事推进
（1）深入文本
当学生已经得知zip is the teacher . Zoom is the student 时，教师进行追问： Why zip is the teacher ?
引导学生进行思维发散？Is zip tall/big / strong/ beautiful ? Why ?
（2）详细解读故事第二部分
Let’s watch the video carefully .
（仔细解读故事第二段，并逐句进行示范表演体会。）
（3）表演故事第二段
表演故事
T: Now please read and act this story in pairs .
教师根据学生的表演进行适当的奖励。
（四）故事拓展