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(1）出示图片， 教师 说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they?
教师 快速展示系列动物图片：giraffe, monkey,
学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。
（2）继续展示图片：两只长颈鹿，对比他们的大小
T: What are they? They are giraffes. Oh, Look! This is very tall. But that is very short. 教师 强调tall 和 short。
同样出事猴子图片，比较胖瘦，引出单词，教师领读学生跟读学习单词.
（3）播放Let’s learn 部分的录音，学生单词跟读。
（三）趣味操练 （Practice）
（1） 教师 将Let’s learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。如：t-a-l-l,tall, etc.
（2）Let’s do 部分的内容。
a. 教师 播放 Let’s do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的 活动 。
b. 教师 使用Let’s do 部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。
c. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。
（3）游戏：耳语。
（四）小组交流(Group communication)
(1)鼓励学生交流学习收获。
(2)记录学生提出的不懂得问题。
(3)帮助解疑，积极评价。
（五）扩展性活动（Add-activities）
(1)做练习。
(2)和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。一名学生在纸上画一本书或一个碗，另一名学生说出library, canteen 等相关生词。
(3)试一试给同伴、朋友或家长发Let's do 中的指令
（六）小结(Sum-up)
通过本课学习，你有哪些收获？
板书设计：
Unit 3 At the zoo（A）
Let's learn
tall
fat
thin （图片和词卡）