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教具准备：
?教师准备一个教具钟；六张单词图卡；ppt课件。
?
教学过程?：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
?1．Sing a song :My school
?说明：歌曲活跃课堂气氛
2．Numbers can run:出示数字如果学生能全部说对，数字就会跑起来。?
说明：通过数字游戏，复习数词
（二）呈现新课（Presentation）
?1．?教学“ 时间的表达”。
?a.?教师出示教钟：Look! What’s this? It’s a clock.?What time is it? It’s one o’clock.?教师强调说one o’clock,（然后再出示另外一张幻灯片）?It’s three o’clock now.
?说明：让学生在听的过程中自然理解时间的表达。
?b.教师领读 o’clock
?c.教师出示钟表幻灯片，学生两人一组练习回答问题：What time is it?
?d. 展示练习成果一问一答。?说明：用竞赛的方式引起学生的兴趣，学生注意力更加集中
?e.教学询问时间的表达方式：教师领读 What time is it?
?f.同桌练习猜时间的游戏。
?2、教学Let’s learn
?a.教师将钟拨到12点，然后指着12点说：
?T:What time is it
?S:It’s 12 o’clock.
?T:Are you hungry?
?S:Yes.
?T:I’m hungry, too. 用动作示意学生说出It’s time for lunch.
?b.出示单词卡片，领读lunch.
?c.教师将刚出升的太阳画在黑板上，并在旁边写上时间：6：00。
?T:What time is it?
?S: It’s six o’clock.
?T: Yes ,it’s six??o’clock in the morning. It’s time for breakfast.