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教学重点:
1.句型：Who's that man(boy)? He's my…Who's that woman(girl)? She's my…
2.词汇：father、 mother、 mom、dad、 woman、 man
教学难点:
he和she的意义区分及发音。
教学过程：
一、热身／复习（Warm-up/Revision）
1.出示成龙、姚明、范冰冰的图片，复习Who's he？He's…
Who's she？ She's …
观看公益广告，揭示课题。
二、呈现新课 （Presentation）
1.教师出示Chen Jie的家庭照片，问学生：Who’s he?Who’s she？认识Chen Jie的家庭成员。
2.出示Chen Jie爸爸的图片，学习father、dad、man三个单词。
3.出示Chen Jie的家庭照片，问学生who's that man?引导回答 He's my…
4.出示Chen Jie妈妈的图片，学习mother、mom、mwoan三个单词。
5.出示Chen Jie的家庭照片，问学生who's that woman?引导回答She's my…
6.播放Unit 2 Part A Let’s learn部分的录音，让学生跟读，再次巩固单词和句子。
三、趣味操练 （Practice）
1.Can you read？出示本节课所学的单词和句子，学生抢答，教师给予一定的奖励。
2.Let's chant.
师示范唱，学生齐唱、指名唱。
Let's sing.学生跟着音乐欣赏，想象和爸爸、妈妈一起的快乐时光。
打开课本，师生一起学习歌曲的内容，然后再次欣赏并唱歌曲。
四、扩展性活动（Add-activities）
1.完成配套练习第一题，汇报并订正。
2.各组派代表上台，教师投影部分学生的家庭照片，并运用今天学过的句型互相进行操练。
五、作业设置
1.运用本课句型和家人进行交流。