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掌握有关家庭成员的单词的发音。
教学准备:
1.教师准备一张家庭照。
2.教师准备family tree 一幅挂图，以及本课的单词卡片和图片。
3.学生准备家人的单人照片和全家福照片。
教学过程:
Step 1 ：Warm – up
1.Let’s sing ：“Boy and Girl ”
2．播放Unit 1 B Let's talk动画，让学生模仿表演。
Step 2 ：Presentation
1．教师出示Chen Jie的图片问学生：Who’s this girl?让学生回答：She’s Chen Jie.并把图片贴到黑板上。
2．教师分别出示father, mother的图片，问学生：Who’s that man (woman)？引导学生说出：He’s Chen Jie’s father(dad). She’s Chen Jie’s mother (mom).并把图片贴到黑板上。
3．出示单词卡，让学生认读father, dad, mother, mom, man, woman, 让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。
4．教师：There are 4 people in Chen Jie’s family, too. Do you know who are they?可先让学生猜，再出示图片教读单词：grandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister, 并把图片贴到黑板上，形成family tree.
注：教师向学生说明grandpa, grandma多用于口语中。brother, sister不是本课内容，稍带即可。
5．教师出示单词卡，让学生先试着把单词garandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister贴到相应的图片下，再教读单词。
6．让学生看黑板。教师：This is a family tree. How many people in Chen Jie’s family? Who are they?
7．播放Let’s learn A部分的视频， 学生边观看边跟读。再让学生扮演Chen Jie介绍自己的家庭成员：This is my family. He’s my… She’s my…
8．让学生拿着自己的家庭照片向大家介绍自己的家庭成员。
当学生介绍到父母时，教师可问：Do you love your father and mother? I love my father and mother. What about you?
9．播放歌曲“Father and mother”，学生反复学唱。
10．鼓励学生把其他家庭成员也编成歌曲，并表演给大家看。
Step 3 ：Practice
1.比一比：学生拿出自己准备的全家福照片玩听音指图游戏，教师发出指令：mother ,学生立即指出自己的妈妈，并说：This is my mother. 等。教师及时给予学生鼓励和表扬。
2.游戏：教师事先准备好单词卡，请三位同学上台。先由一位同学看单词卡并读出该单词，比如grandpa ，其余两位迅速将正确的照片贴在family tree 的相应位置，然后大声说：Grandpa. He’s my grandpa.
3.Let’s sing
a、教师再次出示自己的家庭照，指着爸爸、妈妈说：I love my father. I love my mother.用手势来表示含义，带读love。
b、播放歌曲“Father and Mother”，学生学唱。
c、各小组比一比，看哪个组唱得最好，教师给予表扬。
Step 4 ：Consolidation and Extension