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四、教学准备
录音机、人物头饰、教学课件。
五、教学过程
Step 1 热身(Warming-up)
1. 播放歌曲I love my family。
2. 请学生介绍班里的同学引出本课时的重难点句子，鼓励学生问答。活跃课堂气氛。
Step 2 新课呈现(Presentation)
1. 课件出示Zhangpeng 和Amy的照片，用所学的句子介绍。
2.综合练习人物。（课件中出示的人物或自己的朋友）
3.教师呈现Let’s talk的课件，问问学生：图片上都有谁？猜猜发生了什么事?
4. 教师播放Let’s talk的录音，让学生猜一猜对话的大体意思。教师引导学生说出Is he/she your father/mother?的答语：Yes, he/she is. No, he/she isn’t.
4. 教师板书Who’s that boy?和答语He’s my brother.以及Is he/she your father/mother?的答语：Yes, he/she is. No, he/she isn’t.然后引导学生做替换练习。
5. 教师再次播放Let’s talk的录音, 学生跟读。请两组学生分角色朗读对话，注意语音语调。
6. 出示课本中的图片，给图片配音。。
Step 3 巩固与拓展（Consolidation and extension）
故事：找妈妈
课件播放找妈妈的故事，理解故事大意学习重点句型。
Step 4 总结（Summary）
Key sentences
A:Is he /she your ….
B:Yes,he /she is
No,he/she isn’t.He/She is…
Step 5.作业（Homework）
1. a.Listen and follow “Let’s talk”
b.Make a new dialouge.
2.Practise use your family photos.
六、课后反思
一般疑问句是本课时的重点句型也是难点句型，学生在练习时总把he和she混淆，在板书完句子之后，应让学生观察问句和答句有什么区别与联系。问句和答句中的人称代词是一致。另外，学生对isn’t的发音还不够熟练，下节课要继续用同学们进行练习。