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4. 能够在语境中理解生词or, glasses, right的意思，并能正确发音。
5. 能够按照Let’s play部分的语言提示对所学内容进行复习与归纳，以达到综合运用语言的目的。
情感态度、文化意识
能够了解外貌描述中的文化禁忌，如：不要对同学长得胖或戴眼镜等有歧视性语言。
教学准备
课件、实物、人物照片 便利贴等
教学过程
Step1 游戏导入
学生玩stone、paper、scissors游戏，导入新课
Step2 学习新课
（一）初识Let’s talk，学习单词
1、学生听录音初识Let’s talk内容（要求：Open the books.Turn to page27.Listen and read lightly.）
2、学习Let’s talk中学生必须及难掌握的单词
friend or glasses has shoes right
指名学生读，纠正其发音
b、重点教读or、glasses、right（方法：通过已学单词让学生掌握其发音规律。如：教读or这个单词时，用short这个单词的导出or的发音，学生掌握起来应该会简单一些；又如教读right这个单词时，用light这个单词引出right的发音，学生会很轻松掌握。）
再次听录音，熟读Let’s talk
（二）学习Let’s talk，分三个板块教学
1、学习“Hi,John,Ihave a good friend. A boyor girl? A boy. He’s tall and thin.”
a、指名学生读“Hi,John,Ihave a good friend.”回答问题“Who am I?”
b、学习“A boyor girl?”（过程：1、指名读 2、了解or的意思3、通过guess让学生知道or的意思和用法并板书。如：出示一个女孩和一个男孩的照片让学生猜，又出示铅笔、钢笔让学生猜，在游戏中知道or的意思和用法。并知道与and的区别）
c、由“What does he look like?”导入对Let’s talk中Wu Yifan外貌的学习，学习其中句子“He’s tall and thin.”（过程：1、指名读2、让两男两女四个学生到讲台前面来分别是：tall and thin,tall and strong,short and thin,short and strong学生通过操练掌握其句型并加以巩固。
2、学习“Who’s he? ZhangPeng?No.He has glasses and his shoes are blue.”
a、由“What else？”导入
b、学习“He has glasses.”（过程：1、教读glasses并板书2、让学生看戴有眼镜的同学，学习“He has glasses.”
c、学习“His shoes are blue.”（过程：1、出示男女学生的鞋，学习His/Her shoes are blue/...2、通过实物演示让学生知道为什么用be动词are）
3、学习“Is he Wu Yifan?Yes. You are right.”
a、由Who’s he? ZhangPeng?导入学习
b、教读单词right并板书
c、学生小组内操练。