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教师 将毛绒玩具放在一个大盒子里，请孩子当前面选择自己最喜欢的，介绍给同学们，运用上学过的句子：“I have a …. It has long/… nose/….”。
【我会自学】
1、A部分Let’s do的歌谣。
说一说，演一演
【点拨导思】
1、 教师 投影一幅动物园的大挂图（自制,包括许多动物），让孩子结合图说一说。
What can you see? 用自己学过的形容词描述一下上面的动物。引导孩子用成对的词描述看到的动物，引出新词。
2、通过描述图中的动物，引出单词tall short， 教师 指着图中的长颈鹿和鹿，介绍这个单词。通过动作比划tall short两个词，引导孩子理解。
3、引导孩子们和老师、同学比一比身高运用上这两个单词。
4、出示 课件 ，让孩子观看 课件 （关掉声音），根据故事的内容给 课件 配音。
5、播放 课件 , 孩子看 课件 理解含义。
6、孩子分角色跟读。操练新句型（ 教师 注意short? tall这两个单词的读音示范）。
7、小组表演、各小组展示。
【我会探究】
运用手中的毛绒玩具，先描述一下。（仿照A部分Let’s tall的对话）然后再两个同学比较一下自己手中的玩具，运用tall、short进行描述。
教师 投影出示多幅孩子的家庭照片，让孩子根据家庭成员的情况，运用tall, short两个单词进行描述自己的家人。【反馈测评】
Let’s practice
作该部分的 交流 活动 ，让孩子从家中带来自己喜欢的动物玩具，运用学过的句子，把他们介绍给同学和老师。
【我能达标】
参观“动物园”
学生把带来的动物玩具摆在桌子上，把教室布置成一个“动物园”， 教师 先和个别 英语 较好的学生用所学的句型示范“参观”，然后鼓励学生两三个人一组参观、评论动物。