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3．学情分析
对于一年级开始学习英语的学生来说，他们已经能使用简单的英语打招呼，会使用句型This is … 来介绍人物，并能用Who’s that woman? Is she/he …?等句型来询问他人。但是语言的综合运用能力较弱，说英语、用英语的思维能力有待提高。
教学目标
能借助图片和录音，在老师的帮助下理解故事内容，并能用正确的语音、语调朗读故事，达成率100%。
能通过小组合作学习，表演Story time故事内容，达成率90%。
运用所学语言描述自己的家庭，做到用词准确，语句达意，达成率70%。
评价任务
任务一：在跟读录音、组内共读、全班齐读过程中做到发音标准、语调自然。（针对目标1）
任务二：在小组合作中进行角色扮演。（针对目标2）
任务三：向同伴介绍自己的家庭并汇报展示，做到语言流利，发音标准，用词准确。（针对目标3）
教学重、难点
教学重点：能在录音、动画和教师的帮助下，正确理解、朗读、表演对话，做到发音清晰，语音语调正确。
教学难点：能够运用所学语言向同伴介绍自己的家庭并向班级展示。
教学过程
环节
教学过程
评价要点
Step1
Warm-up
1.Greetings.
Good mornig,boys and girls！How are you?
2.Free talk.
What’s your name?
How old are you?
Where are you from?
Who’s that boy/girl?
…
Present a picture,ask:What is this? Who do you love?
学生能进一步复习并巩固本单元的句型。
Step 2