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教学难点:
正确理解歌曲的含义，能够分角色表演小故事。
教学准备 :课件，录音机，磁带，词卡。
教学过程:
Step1 Warming up & Revision
1.Enjoy the song“I love my family”.
(1)播放歌曲“I love my family.
(2)Let students sing the song together.
2.Review the words：
快速认读本单元的单词。最后创编一个小歌谣，如Father, father, this is my father…
3.Free talk:用全家福照片，进行会话交流。
Step2 Presentation & practice
Story time:
(1)教师出示故事的图片，播放动画，让学生整体感知故事内容。
(2)以教师为主导，解决故事中的难点词句。
A.actress：；课件呈现女演员的照片，进行学习。对比学习actor和 actress.
B.Wait a minute! 复习上册Recycle2 Read 里面的情节内容，以此复习Wait a minute!组织学生进行学说。
C.How beautiful! 课件呈现很漂亮的图片，教师用夸张的表情说该句子，让学生理解意思。然后呈现其它漂亮的图片，让学生赞美图片。
(3)操练难点词句。教师板书难点词句，教师示范，让学生模仿、学说。
(4)教师引导学生以四人小组为单位合作阅读，讨论以下问题：
a.Who’s that woman? B. Is she beautiful? C.What does she do?(What’s she? / What’s her job?)
(5)让学生汇报回答问题，教师进行总评。
(6)让学生听音、模仿、学说故事。
(7)让学生分角色表演故事。
Step3 Extension & Consolidation
1.Draw pictures and make a family tree.(可课前让学生完成。)
2.Listen and choose.教师在黑板上贴出本单元的重点单词，然后请一组学生表演对话，另一组学生根据对话内容拿下黑板上的单词。对话如：
Hello, Peter.
Hello, Sam. Nice to meet you.
Nice to meet you, too.