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培养学生爱护动物、保护动物的意识。
二、教学重点、难点
1.教学重点：
形容词big,small,long,short的听、说、认读以及运用所学的形容词对动物的主要特征进行简单的描述。
2.教学难点：
如何运用所学的形容词对动物的主要特征进行简单的描述。
三、教学过程
Step1 Warm up
1.Greetings: Greet with the students as usual.
2.Revision：通过Talk about me的游戏复习thin, fat, tall, short，同时对新单词进行初步的语音感知。
【设计意图】在愉快的游戏中复习旧知，感知新知，容易激趣，同时也符合三年级小学生的认知规律。
Step2 Presentation
1.学习生词：big，small,long,short.
2.同步进行Let’s do句型的学习。
【设计意图】生词的呈现，通过动物及文具图片来进行， 紧扣了本单元话题，在四线格里展现单词，利于学生规范书写习惯的养成。同时与Let’s do句型同步学习，有利于实现词到句的语义和语音的自然生成。
3.学习重点句：It has…
（1）幻灯片出示鸵鸟图片，找出新单词，勾画完成图片，选择单词完成对鸵鸟的描述。
（2）熟读句子。
【设计意图】勾画新单词，对单词内容进行强化，选词填空，将重点句凸现，实现了对教学重、难点的集中突破。
Step 3 Consolidation
1.Group work
小组长组织组员完成对小动物的后期描画，运用本课新单词完成对小动物的描述，同时读会句子。
【设计意图】适度拓展，实现从文本到口语交际的提升。
Step4 Affective education
观看动物搞笑视频，激发学生爱护动物的情感。
Step5 Homework
1.Write the words 3 times and remember them.
2.Draw an animal and describ it with the words and sectences of this lesson.
【设计意图】通过课后作业来进一步巩固新知，进一步培养学生运用语言进行交际的能力。帮助并鼓励他们会用且活用英语，提高他们综合运用语言的能力，达到本课的教学目标。
Step6 Blackboard writing