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教学难点：能用 Look at that…It’s…的句型灵活应用本课所学的形容词来描述熟悉的动物或者人物。
教具准备：1.单词卡片 2.多媒体课件 学具：课堂作业本，单词卡片 Unit 3 At the zoo A Let’s learn Look at that… tall It’s short fat thin
教学过程 ：Step1 Warm-up
教师活动 （一）１.T: Boys and girls, do you like animals? I like panda and monkey, what about you ? T: Today, let’s go to the zoo, OK? (放动物图) 猜动物名称。
学生活动 S : I like…
设计意图和说明 复习学习过的关于动物的英语单词
S: act like the elephant; 热起来，在边说边唱中 act like the bird…(边说 活跃课堂气氛 边做动作) 生模仿长颈鹿的动作 由其他动物的表演自然承接到长颈鹿， 教学单词tall,S: tall↗↘( 边 说 边 动 演 作演示) 由肢体动作加深对所 学单词的理解和运用， 为 let’s do 教学做铺垫 学生练读 It’s tall.（板书tall）
Step2 Presentation: Let’s learn 1﹑学习单词 short
T：( 出示一张长颈鹿妈妈 和小长颈鹿的对比图) T： The mother giraffe is tall, what about the baby giraffe ? 引入学习句子 It’s short. 师拿出准备好的矮矮 的单词卡片 short. T: Follow me, short↗, short↘.(板书 short)
生跟着教师一起做。
２.出示熊猫和鸟的对比图，让学生应用所学单词。
（二）１． 学 习 用 Look at T: Let’s go to see more that…It’s…来说句子 ( 出 示 猴子妈妈和小猴子的对比图)学习 fat 师出示小胖猴的 ppt T: Look at that monkey．Ｉt’s …(板书 fat ) T: Fat, fat, it’s fat. 学习 thin 师出示小瘦猴的 ppt T: Look at that monkey．Ｉt’s …(板书 thin) T: follow me : thin↗↘ T: /θ//θ/,thin T: Be fat, be fat, be fat, fat, fat. Be thin, be thin, be thin, thin, thin.
２．出示熊猫狗的对比图，让学生应用所学单词。
Step 3 : practice and say
两人一组，用所学句型和单词描述课前自制的卡片内容。
选两名同学上台进行情景会话表演。
通过操练进一步加深 对 tall, short, fat, thin 的 理解，并进行情感教育，在动物园里不能做什么？要和动物和谐相处。
Step 4：Let’s do 让学生边听边做，进行听力的练习。
进行练习巩固所学内容。
Step 5:Let’s chant 把所学内容编成chant，便于学生记忆。
Step 6:Homework
1.抄写本节课的四个单词，每词一行。
2.同桌之间用今天所学的单词和句型描述自制卡片上的内容。
板书设计： Unit3 At the zoo
A Let’s learn
Look at that________.（动物名）
It’s____.(tall short fat thin)