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教学重点：能听、说、认读几个形容词tall fat thin short
教学难点：能听、说、认读几个形容词tall fat thin short,并在句子中应用
教具：单词卡片、课件
教学课时：一课时
教学过程：
一、热身、复习 ：(课件展示)
1、跟唱上一册Unit4 Let’s sing。
2、播放上一册Unit4 PartA Let’s chant,学生拍手吟唱，回顾Look at…句型。
3、复习认识的动物，并进行日常中语会话。
用What’s this？It’s a﹨an….来进行问答.
4、播放动物园的图片时，问学生这是什么地方，导出本课课题：Unit 3At the zoo
5、刚才我们看到的图片中的动物是家养的吗？它们当中的有很多是国家一级保护动物，你能说出哪些？教师告诉学生：比如东北虎，全球就只有2000来只，它们数量急剧减少，是什么原因造成的，我们应该学习什么、懂得什么才更有效地保护动物？出示《中华人民共和国野生动物保护法》第八条：国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏。第九条 ：国家对珍贵、濒危的野生动物实行重点保护。第十六条：禁止猎捕、杀害国家重点保护野生动物。
在动物园游玩时我们要做到：1.不能扔垃圾；2.不能随便喂食小动物； 3.不能打扰动物休息，乱丢异物；4. 不能随便触摸动物；
二、呈现新课 ：
1、今天我们还要来认识一位新朋友，它是谁？出示长颈鹿（giraffe），学生听音跟读。
2、接着让学生看着幻灯片展示，观察长颈鹿的身高，并出示句子It’s so tall。强调tall的读音，出示tall，让学生听音并自主学习。你能用一个动作来表示它吗？你能拼读它吗？
边读边做动作：Be tall. Be tall. Be tall, tall, tall.
3、继续展示图片：两只长颈鹿，对比他们的大小，Look at this giraffe.It’s …!用同样的方法学习short。边读边做动作：Be short. Be short. Be short, short ,short.
4、教师用肢体演示并强调tall 和 short，并告诉学生这是一对反义词。
5、出示猴子图片，比较胖瘦，引出单词fat thin，教学方法同上。
6、自主学习
①、听录音，读一读
Look at that monkey.It’s fat.
②、拼一拼，写一写
thin fat short all
③、听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好。
三、趣味操练 ：
1、教师将Let’s learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。如：t-a-l-l,tall, etc.
2、游戏：
（1）说反义词游戏。（本课单词）