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（3）情感目标：
在活动中习得语言，激发学生学习英语的兴趣。教育学生动物是我们人类的好朋友，要珍惜爱护动物。同时要懂得自我保护的意识
（4）学习策略目标：
学生通过生词和游戏互动，提高主动合作意识，并在老师的指导下学习记忆单词的一些策略。
教学重难点：
重点: 能听、说、认读几个新单词tall，short，thin，fat以及听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
难点: 单词tall 中[ l ] 的发音，thin中的th的发音，short中的sh的发音，以及look?at的连读。
教学方法：全身发应法、情景假设法、直观演示法、游戏法相结合的方法进行教学
教具准备：课件、卡片、相配套的MP3、图片
教学课时：第二课时（40分）
教学过程：
Step Ⅰ．Warming—up
a．Greetings.
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning.
T: How are you?
Ss: I am fine, thank you. And you?
T: I am very well. Thanks.
T: Before our class,I want to ask you a question. Do you like animals?
Ss:Yes.
T:OK,Let’s go to Unit 3 At the zoo. Now let's play a game.When you see the animals, please say them out as quickly as you could.OK?
Ss: OK
[设计意图]：引出课题的同时通过游戏比赛增添了学生学习英语的兴趣，既调控课堂气氛，又能提高学生的积极性。
Step Ⅱ．Revision
a．Play a game: 抢读单词：Brain storming(复习学习过的关于动物的英语单词)
b．TPR(Let’s do)
T:Boys and girls, do you love animals?
Ss:……
T: Let’s act like?the?animals together.(放三年级上册Let’s?do的音乐动画).
Ss:Act?like?an?elephant;act?like?a?bird…(边说边做动作)