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情况进行选择。主要是为了让每个同学都能说，有得说，适应同学的不同英语水平。
接下来，梳理A Graduation Ceremony Speech 文章的结构及细节，并且教师引导学生对文章的
内容进行拓展。比如加入motto, best wishes 等部分。学生拓展思维，完成导学案中while class 部分Task1，形成加入自己想法的思维导图。不让学生只局限在课文的结构和细节，避免照搬课文无新意。而是为学生创造能进行发散性思维的机会，写出自己的想法和感受，有自己特色。
最后，链接中考。My Graduation Ceremony Speech 的写作和展示。
布置作业，完成“My Graduation Ceremony” 写作和课后同学相互分享写作的成果。给基础弱的同学继续写作是必要的。同学之间写作成果的分享，能够让他们互相学习，认识到自己的不足和别人的写作特色，一起进步。
《英语课程标准》指出，五级的读应达到的要求：1. 能理解段落中各句子之间的逻辑关系。2. 能理解文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局。3. 能读懂相应的常见体裁的读物。4. 能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。写应达到的要求：1. 能根据写作要求，收集、准备素材。2. 能独立起草短文、短信等，并在老师的指导下进行修改。3. 能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系。4. 能简单描述任务或是事件。5. 能根据图示或表格写出简单的段落或是操作说明。本节课也围绕着这些标准进行设计与安排活动。2.教学背景分析教学内容分析：
本课为九年级第六单元第三个话题的第三课时，承接着section A 毕业典礼的准备。同时，本节课的话题是毕业感言，它又是对即将结束的初中三年学习生活的总结。同学们现在刚好也在这临别时刻，每个人肯定都是有很多肺腑之言，这节课正是他们畅所欲言的时刻，能引起他们的强烈兴趣和共鸣。是很有意义的一课。同时在学生积累了写作素材的基础上，通过对文章框架的学习，结合自己的想法完成对这个话题的写作训练。本节课主要是从相关课文的作文到自己根据所给信息进行写作，主要训练学生通过阅读提炼写作框架，再通过写作框架来指导学生进行书面表达的能力。并学会举一反三。
学生情况分析：
本次授课是在自己的班级上课，本班的学生分化比较大，有的同学基础非常好，掌握能力快，有的同学基础非常差，完成任务比其他的同学慢很多。所以，本节课根据同学的不同水平，设计不同程度的任务。大部分的学生吸收能力还可以，英语基础也不错。为了面向大部分的学生，设计的活动及内容都是比较适中的。还设计了小组合作讨论，让好生帮助薄弱的学生。保证课堂人人有所学，人人有所得，不放弃任何一人。3.教学目标分析知识目标：
1.99%左右的学生能够通过看图，谈论毕业典礼上会做的事情。
2.90%以上的学生能通过对所学的文本框架和细节进行梳理，明确如何写以“My Graduation Ceremony Speech ”为题的作文。
3.80%以上的学生在课堂上能结合所学构建自己的思维导图并完成“My Graduation Ceremony Speech”的写作。
4.80%的学生能根据所学，通过在审题过程中对所给信息或关键词的理解来判定所写的相关内容要用的时态。
能力目标：
1.90%以上学生能够通过快速阅读，获取文章的结构和大意。
2.80%以上的学生能够通过细读，获取文章的关键信息，解答相应的细节信息题。
3.80%以上的学生能根据自己的掌握情况，选择适合自己的方式复述文章。
4.80%以上的学生能通过同伴互助，构建自己的写作框架并用于写作。
情感目标：
100%的学生能通过同伴交流的形式同学之间相亲相爱的意识。4.教学重点、难点分析教学重点：
1.学生能够通过对所学的文本框架和细节进行梳理，明确如何写以“My Graduation Ceremony Speech”为题的作文。
2. 学生在课堂上能结合所学构建自己的思维导图并完成“My Graduation Ceremony Speech”的写作。
教学难点：
1. 学生足够勇气选择适合自己的复述方式进行长篇幅文章的口头复述。
2. 学生在课堂上有限的时间内结合所学构建自己的写作框架并完成“My Graduation Ceremony Speech”的写作。5.教学过程设计Step1 Review Section A and lead in Section B 1a
看图造句（3mins）
T：Yesterday we knew that KK and other children wanted to do something in the graduation ceremony. What they will do in the ceremony? I have some pictures for you. Can you make sentences?
S1: They will prepare some gifts for their teachers and classmates.
S2: They will exchange gifts with each other.
S3: They will take photos with one other.