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—Where are you from?
—I’m from China.
出示Wang Tong的图片，问Who’s that girl?出示Wang Tong.教师指着带读几次。再出示She’s my friend，Wang Tong。老师问，学生答。
出示John和明星图片，问学生Who’s that boy/woman/man?学生回答后，再由老师问学生答，多尝试几次。当出现姚明和王祖蓝时，用身高来对比：Is he tall? 复习句型 Yes,he is./No,he isn’t.引导学生跟姚明对话：Yao Ming,Yao Ming,You’re tall.同时课件出示句子。Yes,I’m tall.I like sports.
教学单词sports。课件出示姚明打篮球的图，带读单词，再问学生：Do you like sports?引导学生回答：Yes.I like sports.跟着拿出一个篮球说：Let’s play. 学生答：OK!
通过对话，既复习了旧知，又为新授内容作了铺垫，同时考虑到学生的心理适应过程，有助于学生尽快投入到学习的状态之中。
学习对话课件出示对话，学生跟读。
教师带读二次。再分小组表演读。
请学生到讲台表演对话。
拓展与巩固连线。
Game:找对子
看图填空。
4.小结。
（1）学生想认识别人时，会用英语问Who’s that boy/ girl?，并能够用英语回答He’s/ She’s...
（2）学生想问别人来自哪儿时，会用英语Where are you from？，并能够用英语回答I’m from...
（3）学生想说自己喜欢什么时，会用英语I like ... 布置作业
1.听录音，仿读课文对话。
2.让学生根据所学内容，自编一段对话，注意运用所学句型。板书设计Recycle 1
Who's that boy?
He's my friend ,John.
Where are you from?
I'm from the USA.
教学反思
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