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PPT、 Word cards
Teaching procedures
Step1. Warm-up
教师利用课件展示1-3单元中学过的单词，并让学生们像“开火车”一样把三个单元的单词一个接一个地读出来。这样简单复习一遍单词之后，再利用课件展示提示学生进行词汇分类，在整体上对所学的知识进行了分类。
Step2.Revision
教师利用课件展示来自四个不同国家的小学生图片进行师生问答复习句型：Who’s that boy/girl? Where is he/she from?及其答句：He’s/She’s... He’s/She’s from...
教师再次利用课件展示课本上的人物头饰图分别让学生一一介绍，从而复习并巩固了作介绍的句型：This is... He’s/She’s a/an ... He’s/She’s from...
Step3. Presentation
Read aloud
教师播放Read aloud的录像，让学生边观看边理解对话的内容。教师利用课件出示对话中的新单词sports并进行教学。然后以chant的形式操练新单词sports。如：
Sports,sports,I like sports. Sports,sports,he likes sports.
Sports,sports,she likes sports.
教师再次利用课件出示三个问题让学生们思考：1.Where is John from? 2.Who is the tall girl? 3.Why is Wang Tong so tall? 学生回答问题后，教师再出示答案。在展示对话时，提出两个任务：Task1.Can you read aloud? Task2.Can you act it out? 然后教师让学生们大声地齐读对话，读完后找三位学生上台表演。
Lisen and chant
教师利用课件出示几个新单词：little(little与small的区别)、fast、bit。教师简单地用英文描述小鸟和熊猫的特征时还板书句型：It’s small and fast. It has a long tail. It’s a little bit fat. It has a short tail. 以便学生也会运用合适的形容词来描述动物的主要特征。
教师播放chant的视频，先让学生体会chant的节奏，然后再让学生们边拍手打节拍边说歌谣。
Step4.Practice
1．Fill in the blank
教师利用课件展示三种动物的图片，让学生就其动物身体的不同部位选择合适的形容词填空，并学会说：It has... 的句型。
2.Match and read aloud
教师利用课件展示课本里的连线题，学生先阅读然后进行连线，待学生完成后校对且让他们把连好的句子大声地读出来！
Step5.Sing a song
教师利用课件播放歌曲视频，师生齐唱英文歌。
Step6.Homework
教师利用课件展示作业：1.Try to introduce your family in English. 2. Try to describe two kinds of animals.
板书设计
Make an introduction:
This is _____________.
He’s/She’s___________.
He’s/She’s from___________.