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一、知识与技能
1. 能在实际情景中运用 :Who’ s that boy ? He is my … 等用语。
2. 学生能够根据图示与同组同学自己创建对话。
二、过程与方法
本部分是一个情景对话,在对话中复现了 1~3单元的打招呼、自我介绍和介绍他 人等内容的核心句型。教师可以组织学生复习所学过的句型,进行语言知识归纳,然 后再引入情景对话文本的学习。
三、情感态度与价值观
培养学生乐于开口、敢于开口讲英语的习惯,激发学生想学、乐学英语的兴趣和 愿望。
教学重点、难点
打招呼、自我介绍和介绍他人等内容的核心句型。
Read aloud 部分的故事情节的理解。
教法导航
主要通过各种方式创建环境让学生进行对话练习。
学法导航
学生要积极预习,参加小组探究活动,进行小组竞争。
教学准备
教师准备故事内容的教学课件、配套挂图。
教学过程
一、热身 (Warm-up)
1. 教师展示在以前单元中所学过的单词,提示学生进行分类,在整体上对所学的 知识进行分类复习。
2. 教师利用多媒体课件展示情景,引导学生进行对话。
二、呈现新课 (Presentation)
1. 教师引导学生看教材插图,教师提出问题,组织学生讨论:
What can you see?
Where are they ?
What are they doing ?
通过问题引导学生梳理所学的打招呼用语以及介绍用语。
2. 整体听对话学生获取信息。
问题:Where is John from ?
Who is the tall girl ?
3. 学生在理解的基础上跟读对话。