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能够根据单词的读音拼写出符合-le发音规则的单词。
教学重难点
教学重点：掌握-le的发音规则，以及读出、写出符合-le发音规则的单词。
难点：写出符合-le发音规则的单词。
四、教学准备
PPT 词卡 图片 苹果小贴纸 自制日历词卡
教学过程
Warming up
( Greeting
( Game:Higher and Lower
【设计意图：亲切的课堂问候拉近了师生之间的距离；游戏环节既活跃了课堂气氛，又复习了前几个单元的语音知识。】
Presentation
( apple的呈现
由上一个Game 游戏自然过渡到单词apple的呈现。
( little的呈现
通过大小两个苹果的对比引出 little。
little
( table的呈现
T：Where is the little apple ?
Ss: It’s on the table.
④ people 的呈现
T：I see the apple,you see the apple ,many people see the apple .
Who are they?
【设计意图：通过具体的情景呈现各个单词，使单词的出现变得有意义，同时孩子们也初步感受到了-le的发音。】
Practice
listen and follow.
Read,underline and listen。
Let’s chant.
Look,listen and write.
Who is lucky?