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【情感目标】养成收拾自己的物品的好习惯。
教学重点：
1.掌握词汇table、bed、find、behind的听、说、认读；
2.句型“I can’t find you. I’m behind you.”的运用。
教学难点：
1.更加熟练自如地询问物品的方位；
2.进一步学习一般疑问句。
教学准备：课本、光盘、相关物品、课件等。
课时安排：1课时
教学过程
一、Warm-up & Revision
1.日常交际问候。
2.复习on/in/under表达的位置及where句型和Is it句型，让学生根据PPT动画造句，教师引导。
二、Presentation & Practice
1.Game：I draw you guess
（1）教师在黑板上画出苹果的一部分，询问：What’s this? 让学生猜，渐渐画多一点，用同样的方法画出桌子，引出table，教师带读，进而引出under the table，教师：“Apple，Apple，under the table”
（2）利用同样的方法教授bed。教师：“bird, bird，under the bed”
2.Tell a story: Zip invites Zoom to play a game.What game is it?引出hide and seek并进行带读，解释说明hide是藏，seek是找，找个别学生进行纠音。
3.根据幻灯片内容熟悉故事情节。
4.学生个人带着问题阅读故事。
Questions： A、Who？
B、Where？
C、What happen？
5.Watch the video
6.分组朗读。
7.Read together
8.小组角色扮演。请一些小组上台，戴着Zoom和Zip的头饰表演。
9.情感教育：养成收拾自己的物品的好习惯。
三、Homework
1.亲手整理自己的房间。