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三、教学重点、难点分析
教学重点：理解并运用所学新单词,在真实的情境中正确使用所学单词与句子谈论物品的位置。
教学难点：单词boat?与ball的发音区别。
教具：课件，实物。
四、教学过程设计
1?热身、复习?(Warm-up/Revision)?
（1）用游戏来复习Let’s?do?的指令活动?
（2）全班来唱歌谣。
（3）上节课我们学习了几个介词，Who can tell me ?
生：on, in, under
师：What is the meaning?
2?呈现新课?(Presentation)?
（1）Look at me. 呈现帽子，师：What is this? Who want to try?
生：cap师：Good.板书：cap
师：Follow me .生：Follow you. 领读单词
师：What is the meaning? 生回答。Read this word one by one.
师：Finger finger follow me.书空写单词2遍，在练习本上写单词。
把帽子放在书桌里，提问：Where is the cap?生回答。两人一组练习句型。
（2）用同样的方法教?ball，car,?boat?,map。?
操练句型：例如：A: Where is the ball?
B: Is it in the box?
A: No, it isn’t .
B: Is it on the desk?
A: Yes, it is.
3?趣味操练?(Practice)?
（1）让小学生站起来，一边听Let’s??do?的录音，一边做动作。教师通过动作示范，强调bounce,?row, drive, put on, read 的动作。?
（2）当堂检测：看图片选择单词。
（3）Let’s sing
4小结（Summing up）
5 Homework