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能听说、认读pear?、?peach?、?orange?、watermelon。
掌握基本会话“Do you like ……?”“Yes, I do. /No, I don’t.”
【教学准备】
1.教材配套歌曲的录音带。
2. Let’s talk部分的教学课件。
3.准备pears, peaches, oranges, apples, bananas, grapes?的实物或模拟食物。
4.教师和学生都准备所学的水果和一册所学实物图片。
5.让学生自带一种爱吃的水果。（此项可根据实际情况来定）
【教学过程】
Step 1、Warm-up/Revision
（1）学生自编日常对话及口语练习。如：
A: Hi, B!
B: Hi, A!
A: Who’s that girl/boy?
B: He/She is …
A: Let’s go and say hello to her/him.
B: Great!
A&B: Hello, C.
C: Hello. Look, I have a box. Guess, what’s in my box.
…
（2）教师播放第一册?Unit 5 A?部分的歌曲?Let’s have a picnic today.?学生边拍手边演唱。
【设计意图：通过歌曲导入课题，引发学生的兴趣，并且为下面水果单词的教学做好铺垫；让学生自编对话，有助于发挥学生的课堂主动性，创设英语学习的氛围，激发兴趣。】
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Step 2、?Presentation
（1）教师出示果篮，果篮里装有实物pears, peaches, oranges, apples, bananas, grapes?。注意：教师果篮中的每种水果应为2个以上，以便学生理解并运用单词的复数形式。
（2）教师手举“梨”讲述单词pear?，手举“2个或2个以上梨”讲述pears?。以次类推学习peaches, oranges, apples, bananas, grapes?。
（3）教师手指水果pears, peaches, oranges?，说：pears, peaches, oranges??I like peaches.?并问学生Do you like peaches??引导学生说：Yes, I do. / No, I don’t.?当学生回答为肯定Yes, I do.?时，教师可以将手中的水果给学生并说：Here you are.
（4）学生各自拿着自己准备好的水果（也可用图片代替）练习句型，先说自己喜爱的水果，再询问对方是否爱吃?I like … Do you like …??回答语为：?Yes, I do. / No, I don’t.
【预设：为了使学生更好的掌握句型，教师可适当讲解Do you like…??后面的名词应为复数形式，教师要注意纠正学生的句子，但不要过多讲解语法，让学生从反复练习如手，逐渐形成习惯。】
（5）教师播放Let’s talk部分的教学课件，在观看之前教师提问：