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二、教学重难点
重点：正确认读单词apple，orange，banana, pear.
难点：
（1）会熟练运用句型Do you like ……?并会肯否定回答。
（2）对句子A fruit bowl in my tummy！的理解及朗读。
三、课前准备
1、 教师准备apple，pear，orange，banana，grape的图片、单词卡片。
2、学生可准备apple，pear，orange，banana的图片。
四、教学步骤
Ⅰ、Warm-up热身
Greeting.
2、Sing a song.
教师播放歌曲“Apple Tree”，学生一起拍手演唱。
Ⅱ、Presentation新课展示
1、教授单词apple
通过歌曲提问：What can you see ? 师帮助回答：I can see an apple.引出新单词apple，教师示范书写并拼读单词。并教授复数形式。
2、教授单词orange
教师展示orange图片，并提问：What is it ?学生回答：It is an orange.指导纠正读音。并教授句型I eat oranges.
3、教授单词banana
教师出示banana的图片，并教授单复数形式。
4、教授单词pear
教师出示pear的图片，全班升降调跟读。
5、教师创设情境，引出Do you like pears？ Yes ，I do./No, I don't. 并带读（教师配上表情和动作）操练句型.学生进行角色扮演，替换不同的水果单词。力求做到“眼到，手到，口到，心到”。
Ⅲ、Practice趣味练习
（1）Group work 小组活动
活动方式：学生两/三人一组谈论自己喜欢或不喜欢的水果，最后上台表演对话。
（2）What’s missing?
通过观察图片哪种水果不见了，来熟悉本节所学单词，增添课堂的趣味性。
（3）Can you read？
让学生熟读句型，并会替换水果单词。