《C》集体备课教案下载-南昌市优质课

一、整体设计思路

《国家英语课程标准》指出， 英语教学要“体现工具性和人文性的双重属性”、“重视学生个体差异、重视语言学习的实践性和应用性。”本节课运用情景教学法，借助图片、游戏、chant等方式创设教学情境，通过多种活动调动学生的学习积极性，以学生为主体，注重学生口语能力的培养，让学生们在任务的驱动下在真实的情境中，积极主动地参与到语言学习中，学会与他人合作，帮助学生掌握学习英语的方法，让学生在合作、自主、轻松、愉快的氛围内达到最佳的学习效果。

二、教材分析

人教版小学英语这套教材整体特点是突出语言的交际功能及其工具性的特点，以发展语言时间为主线，以培养学生用英语进行交际的能力为最终目的，同时注意学习兴趣的培养。本单元主要讲授水果的单词和喜好等。孩子们在本单元学习用英语描述自己喜好或不喜欢的水果。通过游戏、动作、编对话、完成任务等方式开展学习和讨论。

二、学情分析

三年级的学生大部分学生的英语都不错，通过近三年的英语学习，他们能有简单的知识积累，能听懂英语指令，能进行简单的英语交流。他们的表演欲望很强，这就为学习英语创造了积极的英语环境。在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。针对本节课所授内容，很多孩子已经掌握水果和食物，但对单复数还是掌握不够。

知识与技能目标

1、掌握重点句型“I want a/some …”“I like …”；

2、能流利朗读故事并理解大意。

3、能在具体语境下运用语言。

情感态度目标

1、采用多种语言教学途径，让学生能积极参与课堂活动，从而体会到学习英语的乐趣；

2、 通过对比让学生学习去吃自助餐的规则。

学习策略目标

1、能带着问题有目的的听录音，通过思考找出问题的答案；

2、引导学生在课堂交流中注意倾听、仔细观察、积极思考、积极运用所学英语进行表达与交流；

3、能在不同语境下使用所学内容，并能通过不同语调、语气表达个人情感。

五、教学重点和难点

1、教学重点

（1）掌握重点句型“I want a/some …”“I like …”；

（2）能流利朗读故事并理解大意。

2、教学难点

（1）能在具体语境下运用语言。

（2）能创编新故事。

六、教学过程

Step 1 Warm-up and lead in 热身及导入

Greetings and talk with the Ss. Sing a song.

【设计意图】通过一个有趣的song激发孩子学习兴趣，并对本节课新授知识进行预设且复习旧知。

Step 2 Pre-reading

1.Brainstorming