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（1）将教学内容与生活相连，引导学生关注生活，热爱生活。
（2）通过多种教学活动，培养学生参与合作，勇于竞争的意识。
二、教学重点和难点：
（1）数字 thirteen, fifteen 的发音和认读。
（2）在熟练的认知五个生词的基础上，能在相关的情境中进行交际、运用。
三、教学准备 单词卡片、水果图片、课件 。
四、教学过程
Step 1:Warm-up
Free-talk T: Good morning. Nice to meet you!
Let’s sing a song. 课件播放歌曲ten little candles学生听 ，并说出听到的数字 ，引出新课中的数字教学。
Step 2：Presentation
Teach the new words: eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen.
1、教师课件出示一张有11个梨的图片。 T:How many pears? Let’s count together. one、two、three...eleven.带读 eleven.
2、用同样的方法教学：twelve、thirteen、fourteen、fifteen.
3、出示一张有11个梨的图片。并且出示句型 How many pears do you see? I see eleven.
4、用同样的方法教学句型 How many bananas do you see? I see twelve. How many apples do you see? I see thirteen. How many oranges do you see? I see fourteen. How many fish do you see? I see fifteen.
5、5个单词全部学习完毕之后，让学生观察数字图片，比较这五个单词在音、 形上的异同点，加深学生对数字的认识。
Step3：Practice
利用图片进一步复习巩固重点句型 How many ...do you see? I see....学生两个一组到讲台上看着图片对话，并交换问答,从而做到学以致用。
Step 4：Consolidation and extension
学生拿出卡片，在小组内完成算式的计算。
课件出示五个算式： two +nine = ? eleven one +eleven = ? twelve one + twelve = ? thirteen one + thirteen = ? fourteen one +fourteen = ? fifteen 学生反馈在小组内完成的结果。
教师放 Let’s chant 部分视频，让学生跟随边拍手边唱。
Step 5：板书设计：
Unit6
How many... do you see?
I see eleven/ twelve/ thirteen / fourteen / fifteen .